CHRISTMAS IS COMING

- Actividades navideñas en jclic.

Have fun singing Christmas songs and carols as a karaoke!
Mariah Carey: "All I want for Christmas is you".
Jewel: "Joy to the world".

Shania Twain: "White Christmas".

Hillary Duff: "Jingle Bell Rock".

Wham: "Last Christmas".

Christina Aguilera:"Have yourself a Merry Little Christmas".

Dean Martin: "Let it snow".

Hannah Montana:"Rockin' around the Christmas Tree"

ACTIVIDADES CON JCLIC

¿Qué es el JClic?
JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.
JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.
En las páginas de actividades de la zonaClic se ofrecen dos maneras de acceder a los proyectos JClic:
Visualizar las actividades en un applet
Un applet es un objeto incrustado en una página web. Los proyectos que se ven de esta manera no quedan almacenados en el disco duro: JClic los descarga, los utiliza y finalmente los borra.Si el applet JClic no se pone en marcha correctamente hay que comprobar la configuración del sistema Java del ordenador. Se recomienda también echar un vistazo a la página en la que se explica el proceso de carga de los applets.
Instalar las actividades en el ordenador
JClic tiene un asistente que permite descargar las actividades y guardarlas en la biblioteca de proyectos del ordenador. La biblioteca se crea la primera vez que se pone en marcha JClic, o cuando se intenta hacer la primera instalación de un proyecto.Para ver los proyectos de la biblioteca será necesario descargar e instalar JClic.Como en el caso anterior, si el instalador no se pone en marcha es probable que sea necesario comprobar la configuración del sistema Java del ordenador.
- ACTIVIDADES PARA PRIMARIA:
- INFANTIL:
- Los colores
- 1º CICLO PRIMARIA:
- Los números (1-10)
- El colegio.
- Las formas.
- 2º CICLO PRIMARIA:
- Mi cuerpo
- Hobbies e intereses.
- Nuestras mascotas.
- La comida.
- 3º CICLO PRIMARIA:
- Gramatica para 5º y 6º
- Las banderas de Gran Bretaña.
- Los adjetivos posesivos.
- ACTIVIDADES PARA SECUNDARIA:
- 1º CICLO SECUNDARIA:
- Repaso del verbo "To be".
- Londres
- Los animales salvajes.
- Rutinas diarias.
- El presente continuo.
- 2º CICLO SECUNDARIA:
- La vivienda
- BACHILLERATO:
- Gramatica

A continuación iré insertanto paquetes de actividades con JCLIC que he creado para mis alumnos. Espero que los encontreis útiles y divertidos.

- EXPRESIÓN DE LA CANTIDAD (EXPRESSING QUANTITY): ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE 2º, 3º Y 4º DE ESO. REPASO DE: NOMBRES CONTABLES E INCONTABLES, VOCABULARIO REFERENTE A COMIDA Y LAS TAREAS DEL HOGAR, SOME/ ANY/ MUCH...)

REPORTED SPEECH (EL ESTILO INDIRECTO)

A) DEFINICIÓN: Hay dos formas de relatar lo que una persona ha dicho:

- Mediante el estilo directo: Repetimos fielmente las palabras de la persona que habla. Lo que la persona dijo queda metido entre comillas y utilizamos una frase introductoria (él dijo, él preguntó…) que se separa de esta oración mediante una coma. e.g. "I have lost my umbrella", he said.

- Mediante el estilo indirecto: Relatamos lo que una persona dijo, pero no exactamente con las mismas palabras. e.g. He said that he had lost his umbrella.

B) CAMBIOS: Para transformar una oración de estilo directo a indirecto debemos de realizar una serie de cambios.

B.1.) CAMBIOS EN LA PUNTUACIÓN: La coma que separa la oración introductoria de la otra y las comillas de la oración en estilo directo desaparecen.

B.2.) CAMBIOS EN LOS TIEMPOS VERBALES
- Si el verbo de la oración introductoria va en presente simple, presente perfecto o futuro, entonces no se produce ningún cambio en los tiempos verbales de la oración subordinada. e.g. Paul says, "I'm trying to get a taxi". → Paul says that he is trying to get a taxi.

- Pero generalmente la oración introductoria tiene un verbo en pasado. Entonces los verbos de la oración subordinada deben cambiar a su tiempo correspondiente de pasado (backshift) según el siguiente cuadro:

CUADRO DE CAMBIOS EN LOS TIEMPOS VERBALES
ESTILO DIRECTO	ESTILO INDIRECTO
Simple present: "I never eat meat," he explained.	Simple past: He explained that he never ate meat.
Present Continuous: "I'm waiting for Ann," he said.	Past Continuous: He said that he was waiting for Ann.
Simple Past: "Obama won the elections in the USA", he said.	Past Perfect: He said that Obama had won the elections in the USA.
Past Continuous: "They were working hard", he said.	Past Perfect Continuous: He said that he had been working hard.
Present Perfect: "I have found a flat", he said.	Past Perfect: He said that he had found a flat.
Present Perfect Continuous: He said, "I've been waiting for ages."	Past Perfect Continuous: He said that he had been waiting for ages.
Future "Will": "I'll be in Paris on Monday", he said.	Conditional "Would": He said that he would be in Paris on Monday.
Future "be going to": "They are going to buy a house", he said.	Future "was / were going to": He said that they were going to buy a house.
Modals "can": "We can go to the festival", he said.	Modals "could": He said that they could go to the festival.
Modals "may": "I may go to the concert", he said.	Modals "might": He said that he might go to the concert.
Modals "must": " You must stop here", she said.	Modals "had to": She said that I had to stop there.

- Hay tiempos verbales que no cambian al pasar de estilo directo a indiecto: past perfect simple and continuous, algunos modales: would, could, might, ought, should, used to...

B.3.) CAMBIOS EN LOS PRONOMBRES Y DETERMINANTES

- Los pronombres personales (sujeto y objeto), reflexivos, posesivos y los determinantes posesivos normalmente cambian de 1ª y 2ª persona a 3ª persona excepto cuando el hablante está relatando sus propias palabras.

e.g. He said, "I've forgotten the combination of my safe". →He said that he had forgotten the combination of his safe.

- Los determinantes o pronombres demostrativos también cambian: THIS pasa a THAT y THESE pasa a THOSE.

e.g. "We will discuss this tomorrow", he said. →He said that they would discuss that the next day.

B.4.) CAMBIOS EN ADVERBIOS Y EXPRESIONES DE LUGAR Y TIEMPO

- Los adverbios y expresiones adverbiales de lugar y tiempo cambian de la siguiente forma:

CUADRO DE CAMBIOS EN ADVERBIOS DE LUGAR Y TIEMPO
ESTILO DIRECTO	ESTILO INDIRECTO
Today	That day
Yesterday	The day before
The day before yesterday	Two days before
Last week / year…	The previous week / year…
A / two … week / year…ago	A / two…week / year before
Tomorrow	The next /following day
The day after tomorrow	In two days' time
Next week /year …	The following week / year
Here	There
Now	Then

C) TIPOS DE ORACIONES

C.1.) ENUNCIATIVAS

- Una oración enunciativa (afirmativa o negativa) se convierte de estilo directo a indirecto de la siguiente manera:

• Se quitan las comillas y la coma de separación entre la frase introductoria y la subordinada.
  
• Se une la oración introductoria (que puede ir al principio o al final de la frase) con la subordinada (la que va entre comillas) por medio de la conjunción
  
  

  THAT. En ocasiones THAT se puede omitir.
  

• Se realizan los cambios oportunos en la oración subordinada (cambios en los tiempos verbales, cambios en pronombres y determinantes y cambios en las expresiones adverbiales.
  
  

  e.g. "We did our English exercises yesterday", he said. →He said that they had done their English exercises the day before.
  

- Los verbos que pueden introducir oraciones enunciativas son: say (decir), tell + objeto (decir, contar), inform + objeto (informar), comment (comentar), assure + objeto (asegurar), remark (comentar, observar), mention (mencionar),admit (admitir), promise (prometer), claim (reclamar, afirmar), explain (explicar), insist (insistir).

C.2.) INTERROGATIVAS

C.2.1.) WH- QUESTIONS →INTERROGATIVAS CON PRONOMBRE O PARTICULA INTERROGATIVA.

- Una oración interrogativa que comienza con partícula interrogativa pasa de estilo directo a indirecto de la siguiente manera:

• Se quita la interrogación y la coma de separación y se une la oración introductora y la subordinada por medio de la misma partícula interrogativa.
  
• El orden de los sintagmas de la frase interrogativa cambian como si fuera una enunciativa: Partícula + sujeto + verbo + CD/CI + CC.
  
• Realizamos los cambios necesarios en los tiempos verbales, pronombres y expresiones adverbiales.
  
  

  e.g. "Where are you going tomorrow morning?", he asked. →He asked where I was going the following day morning.
  

C.2.2.) YES/NO QUESTIONS→INTERROGATIVAS QUE NO TIENEN PRONOMBRE O PARTICULA INTERROGATIVA.

- Una oración interrogativa que no comienza con partícula interrogativa pasa de estilo directo a indirecto de la siguiente manera:

• Se quita la interrogación y la coma de separación.
  
• Se une la oración introductora y la subordinada por medio de la conjunción IF o WHETHER.
  
• El orden de los sintagmas de la frase interrogativa cambian como si fuera una enunciativa: Partícula + sujeto + verbo + CD/CI + CC.
  
• Realizamos los cambios necesarios en los tiempos verbales, pronombres y expresiones adverbiales.
  
  

  e.g. "Did you phone him yesterday?", he asked. →He asked if I had phoned him the day before.
  

- Los verbos que pueden introducir oraciones interrogativas son: ask (preguntar) + objeto, want to know (querer saber), enquire (preguntar), wonder (preguntarse)…

C.3.) ORDENES, CONSEJOS Y PETICIONES

- Cuando queremos pasar una orden, un consejo o una petición a estilo indirecto lo hacemos de la siguiente manera:

• Unimos la frase introductora con la subordinada por medio de TO + INFINITIVO (del verbo que tengamos) si es afirmativa, o, NOT TO + INFINITIVO si es negativa.
  
• Hacemos los cambios necesarios en los pronombres, determinantes y expresiones adverbiales.
  
• Elegimos un verbo introductor adecuado:
  
  
  • Ordenes: command (ordenar) + objeto, order (ordenar) + objeto , tell (decir) + objeto…
    
    

    e.g. "Stop talking now", he said. →He commanded me to stop talking then. "Don't touch it!", he told. →He told him not to touch it.
    

  • Consejos: advise (aconsejar) + objeto, warn (avisar) + objeto, encourage (animar) + objeto…
    
    

    e.g. "If I were you, I'd stop smoking", I said. → I advised him to stop smoking to post some letters for him.
    

  • Peticiones: ask (pedir)+ objeto, beg (pedir) + objeto, invite (invitar) + objeto, implore (implorar) + objeto, urge (rogar) + objeto …
    
    

    e.g. "You might post some letters for me", said my boss. → My boss asked me to post some letters for him.
    

C.4.) SUGERENCIAS

- Cuando queremos pasar una sugerencia a estilo indirecto seguimos estos pasos:

• Utilizamos el verbo introductor SUGGEST seguido de el verbo de la oración subordinada terminado en –ING (si el hablante está incluido en la sugerencia) o seguido de una oración introducida por THAT + sujeto + el verbo modal should (si el hablante no está incluido en la sugerencia).
  
  

  e.g. "Let's have a drink", he said. → He suggested having a drink.
  

  " Why don't you study for the exam?", he said. →He suggested that I should study for the exam.
  

IMPORTANT NOTE! Si no sabes distinguir en inglés una orden, un consejo, una petición , una sugerencia etc… estudia este cuadro:

TIPO DE ORACIÓN	EJEMPLOS
ORDENES (COMMANDS)	"Stop now", "Don't shout"
PETICIONES (REQUESTS)	"Can / Could you mail this letter?", "Would you mind / Do you mind mailing this letter?",
CONSEJOS (ADVISE)	"You should / might go there", "If I were you, I would go there", "I would go there", "It might be a good idea to go there", "You'd better go there"
SUGERENCIAS (SUGGESTIONS)	"Let's have a drink", "Why don't we/you have a drink?", "What about having a drink?", "Shall we have a drink?", "Do you feel like…?"

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- REPORTED SPEECH STATEMENTS: ex1, ex2, ex3, ex4, ex5

- REPORTED SPEECH QUESTIONS: ex1, ex2, ex3, ex4,

- REPORTED SPEECH COMMANDS, ADVISE, SUGGESTIONS...: ex1, ex2, ex3, ex4, ex5,

- MISCELLANEOUS: ex1, ex2, ex3, ex4, ex5